Психолого-педагогічний тренінг

26 травня 2026 року в стінах Центру професійного розвитку педагогічних працівників панувала особлива атмосфера — атмосфера довіри, пошуку, взаєморозуміння та щирого людського єднання. Саме тут відбулося засідання Школи професійної адаптації молодих учителів, проведене у формі психолого-педагогічного тренінгу «Команда супроводу. Тімбілдінг».

Зустріч розпочалася зі слів керівниці Школи Марини Сбоєвої, яка розкрила зміст поняття «тімбілдінг». Вона говорила не лише про командну роботу, а й про шляхи підтримки й довіри, що поєднують людей у спільній справі — допомозі дитині з особливими освітніми потребами.

Разом із консультантом Центру Ларисою Мироненко молоді педагоги розмірковували над тим, що означає бути справжньою командою. У щирих обговореннях народжувалися думки про взаємоповагу, відповідальність та вміння чути одне одного. Адже саме з таких, на перший погляд простих речей, починається успішна співпраця.

Таїсія Завадська, асистент учителя ЗОШ І–ІІІ ступенів № 6,  поділилася власним досвідом роботи в команді психолого-педагогічного супроводу, наголосивши, що справжнє партнерство між учителями, асистентами, психологами та батьками стає для дитини міцною опорою, здатною подарувати їй відчуття безпеки й прийняття.

Особливі емоції викликали вправи «Інклюзивний простір» та «Погляд очима дитини», які провела практичний психолог Центру Тетяна Московченко. Ці вправи допомогли педагогам не лише зрозуміти, а й відчути, наскільки важливо створити простір, у якому кожна дитина почуватиметься потрібною, цінною та захищеною.

Надзвичайне враження справив перегляд мультфільму-притчі про людей із довгими ложками — «Пекло і Рай». Після перегляду педагоги ще довго обговорювали його глибоку мораль – щастя народжується там, де люди вміють підтримувати одне одного й діяти заради спільного добра. Саме в цьому і полягає сила справжньої команди.

Засідання Школи стало не просто черговою зустріччю молодих учителів. Воно перетворилося на простір єднання, професійного зростання й людяності — важливий крок до створення сучасного освітнього середовища, у центрі якого завжди залишається дитина.