Наступність освітніх вимог

Нова українська школа — це не лише про зміни, а про усвідомлений шлях дитини від гри до відповідальності за власне навчання. Саме тому питання наступності освітніх вимог сьогодні є надзвичайно важливим для вчителів початкової школи.

В Україні поступово повертається державна підсумкова атестація для 4-х класів. У 2026 році ДПА проходитиме в пілотному форматі в окремих закладах освіти, а вже у 2027 році можливе її загальнодержавне впровадження.

У цьому контексті 3 клас стає ключовим містком між адаптаційно-ігровим навчанням та першим серйозним оцінюванням у 4 класі.

Саме про це говорили вчителі 3-х класів ЗЗСО під час методичної зустрічі, яка відбулася 22 січня 2026 року на базі СЗОШ І–ІІІ ступенів № 5 ім. Л. І. Бугаєвської.

Лариса Мироненко, консультант ЦПРПП, поділилася важливою інформацією про пілот ДПА – 2026. Завдання будуть компетентнісними, відповідатимуть Державному стандарту, а результати матимуть інформаційний характер і не впливатимуть на оцінювання учнів. Важливо й те, що відбудеться апробація електронного збору результатів.  Участь у пілоті візьмуть близько 10 000 четвертокласників.

Разом із Іриною Юхименко, керівником професійної спільноти, учителем початкових класів СЗОШ І – ІІІ ступенів № 5 ім. Л.І. Бугаєвської, педагоги проаналізували завдання пілотів ДПА 2024–2025 років.

Читати, розуміти, аналізувати, робити висновки — саме на розвитку читацької компетентності наголосила Світлана Заїка, заступник директора Гімназії № 4, учитель початкових класів.  Адже ці вміння — основа успішного виконання завдань з української мови та читання.

А Ольга Кармазіна, учитель початкових класів ЗОШ № 1, зупинилася на завданнях на слухання й говоріння та на завданнях з математики, які тісно пов’язані з реальним життям: покупки, приготування страв, вимірювання, прогнозування — усе те, з чим дитина стикається щодня.

Отже, реалізація стандарту НУШ у 3 класі — це не лише підготовка до ДПА, а й важливий етап, коли формується навчальна самостійність, упевненість і готовність дитини до нових викликів.

Навчаємо сьогодні  заради успішного завтра наших учнів.